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쇼팽 에튀드 Op.10과 Op.25의 부재와 난이도 쇼팽의 에튀드 Op.10과 Op.25 피아노 연주 기술의 혁신을 이룬 작품들로, 각각 1833년과 1837년에 출판되었습니다. 이 두 작품집은 피아노 연주 기술을 한층 더 발전시키고, 예술적 표현을 극대화하는 데 큰 기여를 했습니다. Op.10 에튀드는 쇼팽이 19세에서 23세 사이에 작곡한 곡들로, 쇼팽의 초기 창작 시기의 작품들입니다. 이 시기는 그가 폴란드를 떠나 파리로 이주하면서 새로운 음악적 환경과 접촉하게 된 시기입니다. Op.10 에튀드는 주로 쇼팽이 파리에서 만난 피아니스트들과의 교류, 그리고 당시 파리 음악계의 영향 아래 작곡되었습니다. 이 에튀드들은 쇼팽의 피아노 연주와 기술을 극대화하는 동시에, 음악적 아름다움을 잃지 않는 점에서 큰 의의를 가집니다. 특히, Op.10 No.3 "이별.. 2024. 7. 14.
음악대학 - 실용 음악과 클래식 음악 전공 실용음악과는 대중음악, 재즈, 팝, 록 등 현대 음악 장르에 집중하며, 실용적인 연주 및 작곡 기술을 배웁니다. 반면, 클래식음악과는 서양 고전 음악을 중심으로 하여, 오케스트라, 오페라, 실내악 등 전통적인 음악 형식을 연구하고 연주하는 데 중점을 둡니다. 실용음악과는 현업 뮤지션으로의 진출을 목표로 하며, 클래식음악과는 음악 이론과 역사를 깊이 있게 탐구합니다. 실용음악과 현대 음악 산업에서 요구되는 다양한 음악적 기술과 이론을 배웁니다. 학생들은 자신의 전공 악기나 보컬을 중심으로 고급 연주 및 노래 기술을 익히며, 개인 레슨을 통해 테크닉과 표현력을 향상시킵니다. 다양한 장르의 음악을 연습하며, 실전에서의 적용 능력을 기릅니다. 화성학, 대위법, 음악 형식론 등 음악 이론을 학습하여 작곡 및 편곡.. 2024. 7. 14.
피아노 전공 선택에서 학생과 교사의 역할 피아노 전공 많은 부모들이 교사나 전문가가 아이가 이 길로 가는 걸 진지하게 생각해 보세요 라는 피드백을 받기 전에는 잘 움직이지 않는 경향이 있습니다. 전문가의 피드백이 없더라도 당사자가 정말 하고 싶은 것이면 해 볼 수 있는데 말입니다. 대체로 전문적인 재주는 타고난 천재성보다 시간을 쏟아부어 얻은 결과입니다. 좋아하기 때문에 잘하고 싶은 의지가 생기고 그것에 시간을 내는 것입니다. 전문가의 피드백이 없다고 꼼짝 않고 지내는 것은 자아감각을 사용하지 않는 것입니다. 물론 자녀가 원하지도 않는데 부모 욕심에 무언가를 추진하는 것은 자제해야겠지요. 하지만 실력이 부족해도 아이가 저 전공하고 싶어요라는 의사를 밝힐 수 있습니다. 토를 달지 않는 말 잘 듣는 사람으로 길러 낼 것인가 의사 표시를 잘할 수 있.. 2024. 7. 13.
러시아 작곡가 무소르그스키와 그의 작품 모데스트 무소르그스키(1839-1881) 그는 러시아의 작곡가로, 그의 독창적이고 강렬한 음악 스타일로 유명합니다. 그는 러시아 국민주의 음악을 대표하는 '러시아 5인조' 중 한 명으로, 러시아 민속 음악과 전통을 바탕으로 한 작품들을 많이 남겼습니다. 무소르그스키는 상트페테르부르크에서 태어나 귀족 집안에서 자랐습니다. 어릴 때부터 피아노를 배웠으며, 음악에 대한 열정이 남달랐습니다. 그러나 그의 음악 교육은 체계적이지 않았고, 주로 독학으로 작곡을 공부했습니다. 그는 군대에서 복무한 후 공무원으로 일하면서도 음악 활동을 지속했습니다. 그의 가장 유명한 작품 중 하나는 피아노 모음곡 '전람회의 그림'입니다. 이 작품은 친구인 화가 빅토르 하르트만의 유작 전시회를 보고 영감을 받아 작곡된 것으로, 각각의 .. 2024. 7. 12.

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